云中來信之五：保持熱愛，奔赴山海

——致青年教師的一封信

親愛的老師們：

大家好！許久未見了，此時此刻在寫下這些文字時，我腦海中浮現出的是一張張熟悉的面孔和我們平時相處的場景。受疫情影響，學校正常的教育教學活動被迫按下了暫停鍵，“宅家學”模式線上課堂再度重啟。無論是被封控在家的老師，還是在學校堅守陣地的老師，都在這個時候擰成了一股繩，齊心協力共渡難關。對剛入職的青年教師來說，疫情防控阻擊戰(zhàn)是檢驗我們是否能成為一名合格人民教師的“試金石”，答好“疫”考這張“試卷”，是當下我們青年教師成長過程中必須跨過的一道“門檻”。

在“疫”考中檢驗我們的“初心”。戰(zhàn)”疫“當前，我們的確承受著巨大壓力，24小時在線，在完成基本的教學工作之外，還要督促學生做核酸、一個個排查健康碼和行程、關注學生心理狀態(tài)、參與疫情應急處置桌面演練等等，這也逐漸成為我們的日常。其實我們并沒有做什么了不起的事情，只是盡到了作為老師的本分而已。作為年輕教師，只有恪守教師本分、不忘當初投身教育事業(yè)的初心，才能更好擔起學生健康成長的指導者和引路人的角色。

在“疫”考中驗證我們的“使命擔當”。老師們紛紛使出十八般武藝，各顯神通，只為“停課不停學”，只為學生在家“宅”而心不“慌”，只為保障在線課堂的教學質量和學生的學習效果。我們積極開展線上教學活動，高度還原線下教學常規(guī)活動，從備課、新授、小結到作業(yè)布置再到作業(yè)批改反饋一個環(huán)節(jié)都不少；我們不斷嘗試開發(fā)在線教學的更多功能，視頻點名、在線簽到、實時連線、遠程操作等等，主動學習新技術來武裝自己，動態(tài)監(jiān)測和追蹤學生學習狀態(tài)，促進學生養(yǎng)成良好學習習慣；我們投入更多的時間和精力打磨課件，增加課堂趣味性，努力激起學生學習積極性。

在“疫”考中考核我們的“師德師風”。作為青年教師，愛學生、怎么愛是我們開展工作首先應該解決的問題。用自己的靈魂喚醒另一個靈魂，有愛的教育才有生命力，才能溫暖學生，才能引導學生向上。在這個特殊的時期，我們通過線上班會、線上家長會，師生之間的聯系從未間斷；我們開展主題交流進行疫情期間個人心理調試，以聊天形式開展互動，“宅家不宅心”；我們用心關注，用愛澆灌，用情激勵，把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上。

今天已經是我們堅守在封閉管理教學崗位的第17天了，從早晨忙碌到深夜的日常，一起開會、一起吃飯、一起檢查宿舍、一起在深夜聊天。一點一滴，都是我們特殊時期成長的見證。我相信，今日的耕耘，終將成為明日的沃土，給我們繼續(xù)前行的能量。人間煙火，山河遠闊，山川不阻熱愛，追夢敢越湖海，讓我們繼續(xù)保持熱愛，奔赴山海吧！

你們的同事：時夢瀅

2022年11月1日