參會(huì)老師積極參與互動(dòng)

潘玲老師帶領(lǐng)參會(huì)老師做十巧手指操

潘玲老師分享心理危機(jī)預(yù)警系統(tǒng)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)

心理健康教育講座現(xiàn)場

為加強(qiáng)我校心理健康教育工作，強(qiáng)化心理健康教育隊(duì)伍建設(shè)。3月11日下午，我校邀請到河南中醫(yī)藥大學(xué)管理學(xué)院心理學(xué)教研室主任潘玲為我校教職工開展心理健康教育講座活動(dòng)，我校全體班主任老師參與了此次活動(dòng)。

活動(dòng)一開始，潘玲老師帶領(lǐng)大家做了一套“十巧手指操”幫助老師們消除了工作一整天的疲憊，參會(huì)老師積極參與其中。互動(dòng)結(jié)束，潘玲老師運(yùn)用心理學(xué)兩大理論—馬斯洛心理需求層次理論與埃里克森心理發(fā)展的八個(gè)階段理論，讓老師們了解到中職階段學(xué)生的成長需求，并倡導(dǎo)老師們運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)去了解學(xué)生，去分析學(xué)生的情緒表達(dá)。

根據(jù)目前老師們遇到的普遍的一些學(xué)生心理問題，潘玲老師告訴大家要學(xué)會(huì)判斷學(xué)生的行為異常，通過一些心理學(xué)方法來盡早識(shí)別學(xué)生心理問題，以達(dá)到早干預(yù)的目的，保障學(xué)生心理健康。

此次活動(dòng)是我校本學(xué)期心理健康教育工作計(jì)劃的重要環(huán)節(jié)，旨在增強(qiáng)我校教職工對心理健康教育工作的重視，提高學(xué)生心理問題的識(shí)別與干預(yù)能力，為學(xué)生的健康發(fā)展保駕護(hù)航。