老師們積極聽課

劉百靈老師講解案例

彭曉瞳老師講解產(chǎn)品策略

蘇琦老師進(jìn)行說課

王焱老師講解揀貨作業(yè)

學(xué)生課上練習(xí)

課堂是教學(xué)的主陣地，質(zhì)量是學(xué)校的生命線。為進(jìn)一步促進(jìn)教師教學(xué)能力和專業(yè)水平的提高，提升課堂效益，深入推動(dòng)學(xué)校課堂教學(xué)改革，2023年12月5日，鄭州市商貿(mào)管理學(xué)校開展校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，4位教師參加了此次評(píng)比。

評(píng)比活動(dòng)分為說課、講課兩個(gè)部分。說課時(shí)，5位老師從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過程設(shè)計(jì)與實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)、板書設(shè)計(jì)等多個(gè)方面闡述了自己的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。劉百靈老師講授了《人生是自覺能動(dòng)的過程》，在授課過程中，注重素材的把控，選取了黑猩猩取水滅火的趣味性案例、貼近學(xué)生生活的實(shí)際案例、結(jié)合時(shí)事的創(chuàng)新案例等易懂易歸納的素材，通過讓學(xué)生以小組合作探究的形式對(duì)知識(shí)和問題進(jìn)行分析解決。彭曉瞳老師對(duì)接本專業(yè)產(chǎn)品經(jīng)理崗位，學(xué)生嘗試分析產(chǎn)品的整體概念，對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行創(chuàng)新，既培養(yǎng)了學(xué)生分析能力，又培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。蘇琦老師指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)手工制作和數(shù)碼設(shè)計(jì)兩種表現(xiàn)手法，使學(xué)生能夠從多角度、多層次地理解課程知識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力。王焱老師以揀貨作業(yè)方式為主線，學(xué)生探索為中心，教學(xué)任務(wù)訂單由易到難，層層遞進(jìn)，幫助學(xué)生建立完善知識(shí)體系，并以科技創(chuàng)新為思政切入點(diǎn)，利用物流領(lǐng)域中的黑科技，引發(fā)學(xué)生深度思考，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。

4位授課教師結(jié)合課程內(nèi)容及特點(diǎn)，融合思政元素，緊扣學(xué)科核心素養(yǎng)，充分利用信息化教學(xué)手段，合理使用任務(wù)教學(xué)、情景教學(xué)等方法，圍繞教學(xué)重難點(diǎn)，整合教學(xué)資源，發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體作用，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中，展示了精湛的專業(yè)操作技能、講解和指導(dǎo)實(shí)踐的教學(xué)能力，體現(xiàn)了極高的專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)功底和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格

據(jù)悉，本次優(yōu)質(zhì)課評(píng)比也是2022年度鄭州市中等職業(yè)學(xué)校優(yōu)質(zhì)課校級(jí)初評(píng)。本次優(yōu)質(zhì)課展示為老師們搭建了一個(gè)實(shí)踐教育理念、展示才干、交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，老師們找準(zhǔn)自己的薄弱點(diǎn)并加緊提高，達(dá)到了激勵(lì)學(xué)習(xí)、促進(jìn)提高的目的。