打開關(guān)住自己的門

                    ——《做一個不再困惑的老師》有感

“快樂和幸福需要的是一種心靈的力量，教師職業(yè)的平淡在悲觀的人眼里是人生的荒漠，沒有盡頭、沒有激情；而在樂觀的人看來卻是一種波瀾不驚的偉大，一種引導(dǎo)生命個體逐漸走向完美和成功的低吟淺唱。作為教師，唯有真誠皈依自己的職業(yè)，把自己匍匐在地上，用心去感受教育的真諦，聆聽教育拔節(jié)的聲音，才能把自己從無盡的憤懣、滿腹的牢騷中解脫出來，才能尋求到心靈力量是支撐，心平氣和地在自己的教育旅途中感受到職業(yè)的幸?！?/p>

——《教師幸福的本源》          

《做一個不再困惑的老師》就猶如書名一般，是學(xué)校這些年贈閱的書中讓我感覺最真實的書籍，我在這本書中找到了自己的曾經(jīng)與現(xiàn)在。書中畫面感極強的敘述像一則則故事娓娓道來，勾起我的一次次回憶。整本書我看了好多遍，讓我感觸頗多。日復(fù)一日，年復(fù)一年，轉(zhuǎn)眼間，我在教師這個崗位已經(jīng)奮戰(zhàn)了11個年頭，在這11年里，有如春草般茁長成長的歲月，也有如夏花般絢爛綻放的經(jīng)過，有如秋實般滿滿的收獲，更有過如冬雪般的心寒與失落。一度迷失了自我，想過放棄，想過逃避，想過離開曾經(jīng)那么熱愛那么堅守的崗位，甚至想過就此結(jié)束教師工作。后來，在眾多領(lǐng)導(dǎo)和老教師的安慰、鼓勵下我又一次重返校園，漸漸找回迷失的自我。現(xiàn)在想來，我何嘗不是自己給自己了一道無形的門，然后自己把自己關(guān)住了呢。這道門不是工作方法上的，是思想上的，精神上的，總感覺時時處處都存在，只可意會不可言傳的一種苦惱。在這道門前我不是選擇逃避就是選擇后退，總是沒有勇氣前進，沖破，總是缺乏繼續(xù)前行的勇氣和繼續(xù)成長的動力。

《做一個不再困惑的教師》第一章有篇文章題目是《有一顆愿意成長的心》，里面有段話這樣寫：優(yōu)質(zhì)的教學(xué)環(huán)境、較高的學(xué)歷水平和專業(yè)素養(yǎng)，確實是一個教師成長和成功的肥厚土壤，但若沒有一顆愿意成長的心，這一切都是空談，甚至成為教師前行的牽絆。對于我來說，讓我想起了剛?cè)胄⒓庸ぷ鞯臅r候，那時候的我是努力地，勤奮的，在短短三年時間里獎狀證書放滿抽屜。可那個時候我不知道這些成就百分之九十與我的勤奮有關(guān)，我總覺得是因為我上過好大學(xué)，在當(dāng)時擁有雙學(xué)歷才成就了我不同的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)悟性。如今很多個三年過去了，證書沒再怎么增加，種種榮譽也與我擦肩而過，甚至連職稱都評了六次還沒通過。我試著不在乎，試著掩飾自己的落寞，但心里的震蕩是真實的。到如今，究其原因，是因為我太放縱自己。當(dāng)自己還沉迷于以前的那些微小的榮譽接踵而至的喜悅時別人早已經(jīng)積極的奮勇直追了?！懊恳晃唤處煻际瞧降鹊?，不唯學(xué)歷、資歷，只唯能力。”教師的能力不是一直固有的，是需要不斷學(xué)習(xí)，不斷提升的。著名的語文教育家于漪老師說過：“一輩子做教師，一輩子學(xué)做教師。”我怎可以再一直這樣執(zhí)迷下去，沉淪下去。蘇霍姆林斯基給剛參加學(xué)校工作的教師這樣的建議：“無論年輕時候充滿了多么熱烈和緊張的勞動，但是在這個時期里總還是能夠找到時間，來逐漸地、一步一步地積累我們的精神財富?！苯逃且粋€長期的過程，過高的評價自己，懶惰，年紀(jì)輕輕就想著吃老本是沒有辦法做“教育”的。又如第三輯梁老師的那篇文章“‘磨磚作鏡’的教育境界”中說的：“功利性的發(fā)展規(guī)劃，必然會滋生出功利性的教育行為”。雖然我沒有太把自己的工作往功利性上去靠，但我的確也被一些結(jié)果所左右。“如愿者，當(dāng)然心高氣傲，盛氣凌人；而失敗者，卻常常偃旗息鼓，怨聲載道，抱怨社會的不公，抱怨自己的懷才不遇”。其實不正是曾經(jīng)自己出現(xiàn)過的現(xiàn)象嘛。我被自己給自己的那道門關(guān)的太嚴(yán)了?！笆獠恢?，教師對自己的職業(yè)如此規(guī)劃，勝也罷，敗也罷，都失去了教育的本意?！蹦ゴu作鏡，雖成不了鏡，但是磨鏡時的專注、執(zhí)著、期待、夢想與記憶，不也是一道道亮麗的風(fēng)景，一抹生命的燦爛嗎？至于磨磚的結(jié)果，又何必太在意？

我必須打開曾經(jīng)關(guān)住自己的那道門，那道讓我沉淪于美好，忘卻了勤奮，糾結(jié)于得失，忘卻了付出，癡迷于懶惰，忘卻了堅守教育之路的門。它就像是一座壁壘，如果打不破，即使給我一片大海，我也沒有自由的感覺。

朱永新教授說過：“過一種幸福而完整的教育生活。”這才是我該追求的。不以自身的曾經(jīng)做資本，不對得不到的獎勵而抱怨，不為一些稱謂而功利，“打破關(guān)住自己的門”，“跟攝影師學(xué)‘專業(yè)情誼’”，努力“守住專業(yè)發(fā)展的自信”，相信“每只魚缸都是一片大?！保巴诳谧约旱膶I(yè)之井”，懂得“今天，我們?yōu)槭裁炊虝薄?/p>

我要感謝學(xué)校的贈書，感謝在我職業(yè)道路上迷茫時給我?guī)椭o我鼓勵的領(lǐng)導(dǎo)和老教師們。入夜時分，靜靜的問詢自己的內(nèi)心，我到底愛不愛這個工作，答案是：愛！無關(guān)人際，無關(guān)利益，只愛那個講臺，愛和學(xué)生嬉笑和彼此成長的歲月！