利用有限資源，建設(shè)溫情港灣

——學(xué)校免費(fèi)面向教師子弟開設(shè)陶藝手工課

2016年初夏，馬海峰校長(zhǎng)到任鄭州市商貿(mào)管理學(xué)校，提出“學(xué)校是教師自我升華的溫情港灣”的教育理念。在這一理念的指導(dǎo)下，學(xué)校依托陶藝特色教學(xué)，在不影響正常實(shí)訓(xùn)教學(xué)的情況下，每周五下午放學(xué)后，免費(fèi)為本校教師子弟開設(shè)特色陶藝課。

每周五下午放學(xué)以后，有陶藝興趣的孩子會(huì)在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下來(lái)到陶藝基地，孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)指導(dǎo)下開始自己動(dòng)手創(chuàng)作的愉悅之旅?；乩蠋熢⒔逃跇?，利用陶藝基地材料齊全的優(yōu)勢(shì)，開設(shè)軟陶、超輕粘土、陶土等內(nèi)容豐富的課程。孩子們也制作“手捏小小車”、“樹葉盤子”、“肯德基套餐”等等各自引以為豪的美妙作品。很好地鍛煉孩子們的動(dòng)手能力，培養(yǎng)孩子們的觀察力、創(chuàng)造力，提升了孩子們的耐心和自信，加強(qiáng)了教師子弟和教師們的交往，豐富孩子們的生活。

課程開始一年多來(lái)，吸引了越來(lái)越多的教師子弟，受到了學(xué)校老師的一直好評(píng)。老師都說(shuō)，在這樣的學(xué)校工作，我們很幸福。 

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老師耐心指導(dǎo)

專心致志