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      《珍視我們的專業(yè)》讀后感

      發(fā)布時(shí)間:2016-12-13

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      來源:鄭州市商貿(mào)管理學(xué)校

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      最近閱讀了吳非的《致青年教師》,里面的一篇文章《珍視我們的專業(yè)》,讓我反思良久。

      珍視我們的專業(yè)!曾幾何時(shí),我還在思考我們所學(xué)的專業(yè)有沒有出路。2008年我參加全國電子商務(wù)專業(yè)骨干教師培訓(xùn)時(shí),很多同行業(yè)教師都在討論中專階段電子商務(wù)專業(yè)有沒有必要存在,很多學(xué)校已經(jīng)不再招中專的學(xué)生了,而我們堅(jiān)持了下來,而且做到了全省乃至全國中專的前列,原因只有一個(gè),就是因?yàn)槲覀冋湟曔@個(gè)專業(yè),我們不舍得放棄,我們用心去做,而且相信一定能做好!要做到真正珍視我們的專業(yè),我覺得應(yīng)做好以下幾點(diǎn):

      首先,開擴(kuò)眼界找出路。

      通過2008的國培班的學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)了淘寶創(chuàng)業(yè)的可能,門檻低,費(fèi)用少,可操作性強(qiáng),每個(gè)學(xué)生都可以參與。于是,2009年我們成立了電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)基地,學(xué)生開設(shè)了實(shí)訓(xùn)課,學(xué)生不再對(duì)專業(yè)感到迷茫,一張張快遞單讓老師看到了希望,也讓學(xué)生收獲了創(chuàng)業(yè)的激情。如果不走出去,可能還在閉門造車,學(xué)生可能還對(duì)專業(yè)感到迷茫,可能我們的專業(yè)已經(jīng)開不下去了!所以專業(yè)課教師一定要走出去,多開擴(kuò)眼界,多嘗試,跟上時(shí)代的步伐!

      其次,改變觀念多實(shí)踐。

      當(dāng)我參加培訓(xùn)的時(shí)候,我第一次發(fā)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)類的課程還可以帶學(xué)生去公司實(shí)地考察,還可以進(jìn)行實(shí)訓(xùn),這改變了我以往認(rèn)為只有工科才可以實(shí)訓(xùn)的思想。于是我嘗試著自己開網(wǎng)店,自己找貨源,當(dāng)我一次次帶著學(xué)生去市場尋找貨源而碰壁的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)的艱辛!但成功帶給我們的幸福感更加強(qiáng)烈。有一次一個(gè)學(xué)生發(fā)了一單貨,純利潤竟有一千多元!還有一個(gè)學(xué)生在網(wǎng)上搞了一個(gè)活動(dòng),一天竟有一百多個(gè)訂單,基地老師齊上陣幫他發(fā)貨。當(dāng)然這只是小部分有創(chuàng)業(yè)能力的學(xué)生,還有大部分的學(xué)生需要依靠老師的引導(dǎo)和扶持。所以,我們的專業(yè)課教師一定要多實(shí)踐,成為專業(yè)的引領(lǐng)者,而不僅僅是知識(shí)的傳授者。

      第三,珍愛專業(yè)多思考。

      吳非老師曾說,一個(gè)連自己的專業(yè)都不愛的教師不可能成為優(yōu)秀的教師。對(duì)受教育者而言,每位老師承擔(dān)的教學(xué)只占他一生學(xué)習(xí)經(jīng)歷中的一小部分。在那樣一個(gè)階段,老師的專業(yè)知識(shí)和能力素養(yǎng)應(yīng)當(dāng)高于學(xué)生,非此不足以為師。所以作為專業(yè)課教師,知識(shí)的儲(chǔ)備量需要足夠大,因?yàn)橐粋€(gè)專業(yè)的各個(gè)學(xué)科常常是相通的,專業(yè)課教師不僅要具備自己所教學(xué)科的知識(shí),對(duì)所教的學(xué)科負(fù)責(zé),還要了解本專業(yè)其他學(xué)科的知識(shí)。這就需要我們不斷地學(xué)習(xí),不斷地思考,將各個(gè)學(xué)科融會(huì)貫通,才能真正地引領(lǐng)學(xué)生走在專業(yè)的前沿。

      珍愛我們的專業(yè),讓我們用心呵護(hù)我們的專業(yè),呵護(hù)我們的學(xué)生,共同開創(chuàng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中創(chuàng)業(yè)、在創(chuàng)業(yè)中學(xué)習(xí)的電商發(fā)展之路。


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