<dfn id="daiqn"><dl id="daiqn"><big id="daiqn"></big></dl></dfn>
    <em id="daiqn"><em id="daiqn"></em></em>
    • <b id="daiqn"><menuitem id="daiqn"></menuitem></b>
      <tfoot id="daiqn"></tfoot>

      <dfn id="daiqn"><form id="daiqn"></form></dfn>

      文明創(chuàng)建

      鄭州商貿(mào)管理學(xué)校召開2022年河南省文明校園創(chuàng)建推進(jìn)會

      發(fā)布時間:2022-07-01

      瀏覽次數(shù):972

      來源:鄭州市商貿(mào)管理學(xué)校

      點贊數(shù):0

      為扎實開展省級文明校園創(chuàng)建工作,充分營造人人知曉創(chuàng)建、人人支持創(chuàng)建、人人參與創(chuàng)建的良好氛圍,確保各項創(chuàng)建工作任務(wù)高質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)落實,2022年6月15日,鄭州市商貿(mào)管理學(xué)校在多功能報告廳召開了學(xué)校2022年河南省文明校園創(chuàng)建推進(jìn)會,校黨總支書記、校長馬海峰、副校長陳紅霞、副校長羅艷芳、工會主席張震,中層干部、全體教職員工參加了推進(jìn)會。大會由辦公室主任范予東主持。

      首先,學(xué)校副校長陳紅霞作動員講話。她指出文明校園是衡量一個單位整體水平的綜合性榮譽稱號,是最具價值的無形資產(chǎn)和品牌,學(xué)校擔(dān)負(fù)著傳承和傳播文明的重要使命,也是文明的窗口,創(chuàng)建省級文明校園是學(xué)校新三年發(fā)展規(guī)劃的重點工作之一。召開推進(jìn)會,旨在進(jìn)一步提高全校師生對創(chuàng)建省級文明校園重要性的認(rèn)識,明確創(chuàng)建省級文明校園的目標(biāo)和任務(wù),調(diào)動各方面的積極因素,齊心協(xié)力搞好省級文明校園創(chuàng)建工作,要明確責(zé)任目標(biāo),加強(qiáng)督促檢查;加大宣傳力度,營造良好氛圍,爭取創(chuàng)建目標(biāo)的圓滿實現(xiàn)。隨后,教師代表朱旭峰結(jié)合省級文明校園創(chuàng)建工作進(jìn)行了表態(tài)發(fā)言。最后,政教處主任禹可就創(chuàng)建省級文明校園測評體系和任務(wù)分解進(jìn)行了說明。

      省級文明校園創(chuàng)建工作重在行動、重在落實。接下來學(xué)校會把省級文明校園創(chuàng)建工作作為當(dāng)前的重點任務(wù)來抓,聚焦目標(biāo)、對標(biāo)對表,團(tuán)結(jié)協(xié)作、主動作為,積極發(fā)揮主人翁意識,切實增強(qiáng)創(chuàng)建省級文明校園的責(zé)任心和使命感,從現(xiàn)在做起,從自身做起,以昂揚的斗志、飽滿的熱情、科學(xué)的態(tài)度、務(wù)實的作風(fēng),全力以赴、攻堅克難,堅持“以創(chuàng)促建、以創(chuàng)提質(zhì)、以創(chuàng)爭優(yōu)”,確保圓滿實現(xiàn)省級文明校園創(chuàng)建目標(biāo),以爭創(chuàng)活動的新成果來展現(xiàn)學(xué)校工作的新成效。

      1.jpg

      政教處主任禹可解讀評測體系


      2.jpg

      教師代表朱旭峰發(fā)言


      3.jpg

      副校長陳紅霞作動員講話


      亚洲欧洲日本精品中文a∨,免费的黄色网页在线免费观看,免费人妻无码中文系列精品,人妻中出中文字幕 国产乱精品女同自线免费 一区二区日韩激情综合网
      <dfn id="daiqn"><dl id="daiqn"><big id="daiqn"></big></dl></dfn>
        <em id="daiqn"><em id="daiqn"></em></em>
        • <b id="daiqn"><menuitem id="daiqn"></menuitem></b>
          <tfoot id="daiqn"></tfoot>

          <dfn id="daiqn"><form id="daiqn"></form></dfn>