校企共同參與鄭州地鐵4號(hào)線文化藝術(shù)墻設(shè)計(jì)提案的制定工作會(huì)

鄭州市商貿(mào)管理學(xué)校教師與企業(yè)設(shè)計(jì)師共同制定設(shè)計(jì)方案

鄭州市商貿(mào)管理學(xué)校學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看望參與項(xiàng)目制作的文創(chuàng)專業(yè)部教師

近日，鄭州市商貿(mào)管理學(xué)校文創(chuàng)專業(yè)部教師與校企合作單位鄭州九郡文化傳媒有限公司共同參與鄭州地鐵4號(hào)線文化藝術(shù)墻設(shè)計(jì)提案的制定工作，此次參與共同制定的還有河南理工大學(xué)、ZGDA鄭州市平面藝術(shù)設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)等單位。

據(jù)了解，此次校企共同參與的地鐵文化藝術(shù)墻設(shè)計(jì)提案是鄭州市軌道交通4號(hào)線的文化藝術(shù)墻項(xiàng)目，設(shè)計(jì)提案范圍為省體育中心站、金融島北站、會(huì)展中心站、七里河站共計(jì)4座車站。主要工程內(nèi)容是4個(gè)站點(diǎn)的文化藝術(shù)墻設(shè)計(jì)創(chuàng)作、制作、安裝、調(diào)試、裝飾裝修工程及運(yùn)營(yíng)維護(hù)。

此次項(xiàng)目，鄭州市商貿(mào)管理學(xué)校派出4名骨干教師團(tuán)隊(duì)與企業(yè)共同參與設(shè)計(jì)提案的制定，在一個(gè)月的設(shè)計(jì)制作中，專業(yè)教師與企業(yè)設(shè)計(jì)師多次進(jìn)行設(shè)計(jì)思路碰撞，先后拿出多個(gè)方案，最終確定了省體育中心站重點(diǎn)突出“活力”鄭州，用流動(dòng)的線條和明快的色彩，形成視覺(jué)沖擊力，穿插體育與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的設(shè)計(jì)元素，打造全民運(yùn)動(dòng)的空間氛圍；金融島北站重點(diǎn)突出“經(jīng)濟(jì)”鄭州，通過(guò)提取城市建筑的剪影，將飛鳥(niǎo)造型以光影效果的形式抽象地表達(dá)“匯聚”的設(shè)計(jì)思想，契合金融島人才和資源“匯聚”的氣質(zhì)；會(huì)展中心站重點(diǎn)突出“人文鄭州”，以鄭州市關(guān)鍵詞匯、鄭州市方言組成，詞匯大小不一，錯(cuò)落有致，各種詞匯隨機(jī)組合匯聚形成黃河形狀，以現(xiàn)代的設(shè)計(jì)手法與鄭州傳統(tǒng)文化相結(jié)合；七里河重點(diǎn)突出“科技鄭州”，畫(huà)面以鄭州城市的主干道為脈絡(luò)，提取交錯(cuò)的道路為線條組合而成，道路的無(wú)限延伸象征著城市的快速發(fā)展，金屬材質(zhì)與現(xiàn)代化的燈光設(shè)計(jì)突出科技鄭州的主題。

參與此次文化藝術(shù)墻項(xiàng)目的老師和企業(yè)設(shè)計(jì)師們，充分滿足鄭州市民審美文化需要，同時(shí)提升鄭州市的文化品質(zhì)，校企合力參與，讓鄭州人有認(rèn)同感歸屬感，正是他們對(duì)文化墻設(shè)計(jì)的初衷。

近年來(lái)，鄭州市商貿(mào)管理學(xué)校文創(chuàng)類專業(yè)群持續(xù)推進(jìn)與中國(guó)傳奇、九郡傳媒、山海美術(shù)館、瑞光創(chuàng)意工廠、銘心珠寶等企業(yè)的合作，探索跨界復(fù)合型人才培養(yǎng)模式改革，實(shí)施“產(chǎn)學(xué)商”一體化培養(yǎng)模式，使學(xué)生的創(chuàng)意變作品，作品變產(chǎn)品，并落地為企業(yè)的商品。培養(yǎng)學(xué)生既能設(shè)計(jì)又能制作，注重學(xué)生作品展示，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立文化自信，服務(wù)鄭州特色文創(chuàng)產(chǎn)品，逐漸打造大商貿(mào)的文創(chuàng)IP。