抗“疫”戰(zhàn)役中，各行各業(yè)，萬眾一心，共抗疫情。在教育戰(zhàn)線上也有許多默默的奉獻(xiàn)者楊雪瑩就是一位。

“對(duì)班里的每一位學(xué)生負(fù)責(zé)”

楊雪瑩是19級(jí)與17級(jí)物流班的班主任，作為班主任，為了增強(qiáng)學(xué)生與家長(zhǎng)的疫情防范意識(shí)與防范能力，從春節(jié)至今，楊雪瑩不間斷的在家長(zhǎng)微信群，學(xué)生微信群，校訊通中轉(zhuǎn)發(fā)疫情防范方法，最新的疫情發(fā)展?fàn)顩r，居家隔離注意事項(xiàng)，政府隔離措施等信息。疫情防控非常重要的一環(huán)就是摸清學(xué)生的身體狀況，為此，楊雪瑩每天認(rèn)真統(tǒng)計(jì)學(xué)生體溫，沒有及時(shí)上報(bào)的，逐個(gè)打電話確認(rèn)。面對(duì)紛繁復(fù)雜的各類疫情表格，楊雪瑩認(rèn)真、及時(shí)的一遍遍填寫，一遍遍校對(duì)，一個(gè)個(gè)打電話核實(shí)，為了整理表格耽誤吃飯的事兒經(jīng)常發(fā)生。為了給17級(jí)與19級(jí)兩個(gè)班的學(xué)生建立疫情個(gè)人檔案，做到“一人一檔”，楊雪瑩一天可以整理80多個(gè)表格，打了30多個(gè)電話?！拔乙獙?duì)班里的每一位學(xué)生負(fù)責(zé)”面對(duì)別人的詢問楊雪瑩說道。

“這是我的本職工作”

除了班主任工作，楊雪瑩還是一名專業(yè)課教師，在學(xué)校的組織下我們開展了“停課不停學(xué)”，為了當(dāng)一個(gè)稱職的“主播”在網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)搭建時(shí)，楊雪瑩就積極地參與進(jìn)來，各種的培訓(xùn)，功能測(cè)試從不落下，“我是老師，教學(xué)是我的本職工作，直播是一種途徑，我必須掌握它?！睉{著這句話，楊雪瑩從一個(gè)直播課小白，變成了老手。網(wǎng)絡(luò)課需要足夠的趣味性來吸引學(xué)生，拴住學(xué)生的目光，楊雪瑩每天花費(fèi)大量的時(shí)間來備課，再加上每周課時(shí)較多，楊雪瑩除了備課就是在備課的路上。為了解學(xué)生上課情況，楊雪瑩每次課后會(huì)統(tǒng)計(jì)缺課學(xué)生名單，挨個(gè)核實(shí)原因。除了班主任與專業(yè)教師，楊雪瑩還是實(shí)訓(xùn)教練，實(shí)訓(xùn)處物流隊(duì)的學(xué)生同樣“停課不停練”，隊(duì)員練習(xí)任務(wù)的發(fā)布，練習(xí)作業(yè)檢查，分析總結(jié)，定期的視頻會(huì)議，小組討論 ，也讓楊雪瑩忙個(gè)不停?！斑@都是我的本職工作?！泵鎸?duì)別人說辛苦時(shí)，楊雪瑩微笑說道。班主任，專業(yè)課教師，實(shí)訓(xùn)教練，每一個(gè)身份都賦予了楊雪瑩一份沉甸甸責(zé)任，然而，只要學(xué)生需要，只要學(xué)校需要，她義不容辭，她會(huì)帶著責(zé)任堅(jiān)定而有力的大步前行。